Y20A5最末一次罚球投篮出手，B5摇动球篮，裁判员宣判A5罚中1分，未宣判B5技术犯规N21A队获得两罚一掷，当罚完第二次球后，A5侵人犯规全队累计3次，裁判员判取消A队掷界外球，由B队掷界外球N22在一场比赛中，教练员两次违反体育道德的技术犯规，应被取消比赛资格N23A队掷界外球时；答关于篮球规则中未明确涉及的时间或情况，篮球规则第 46 条授权主裁判员根据公正竞赛的精神和意图以及规则的基本原理来作出裁决这是通常称作的“弹性权力”规则463 技术代表有权否决主裁判员作出的裁决吗答不万一意见不同，主裁判员应作出最后的宣判464 管理开始第 1 节的；拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，积极完成各项篮球裁判工作努力钻研篮球竞赛规则和裁判方法，熟悉篮球技术战术并有一定亲身实践，执行裁判工作中，做到严肃认真公正准确身体健康，达到国家体委篮球处对裁判员身体条件，身体素质及临场实践数量方面要求的方可申报等级篮球裁判员；3614 判断犯规是否是违反体育道德的，裁判员应运用如下原则 #x2022如果一名队员不努力去抢球并发生接触，这是一起违反体育道德的犯规 #x2022如果一名队员在努力抢球中造成过分的接触严重犯规，则该接触应被判定是违反体育道德的 #x2022如果一名队员正做合法的努力去抢球正常的篮球争抢发生了犯规，这不是违反体育；§ 4当记录员得到报告并将此犯规登记在记录表上，举起了犯规次数标志牌后，裁判员要按适当的条款重新开始比赛 §三对违反体育道德的犯规取消比赛资格的犯规技术犯规或双方犯规，裁判员要立即做出该犯规类型的适当手势 § 注解 §一在罚球或投篮成功后，裁判员不要鸣哨 §二每次宣判犯规或跳球后；他们将本着公平公开稳健热情的工作态度统一尺度秉公执法不徇私情全心全意，严谨公正的执法，为本篮球赛圆满成功保驾护航这个b装的好，给满分为什么要形容呢，这是别人的追求啊；评判标准熟练地掌握和运用篮球竞赛规则和裁判方法，具有一定的裁判理论水平和实践经验，基本具有篮球竞赛的全面裁判工作能力在省级或相当省级篮球竞赛中能用途正副裁判长职务具有训练二级以下篮球裁判员的能力熟悉篮球技术战术及英语篮球裁判术语。
新规则规定裁判员认为队员蓄意地对持球或不持球的列方队员造成侵人犯规为违反体育道德的犯规为了解释“蓄意地这个词，也为了正确宣判违反体育道德的犯规，新规则还明确指出判断一起犯规是否是违反体育道德的，裁判员必须遵循下列原则 第一个原则是如果队员通过合法的努力去抢球也就是以正常的篮球功作去枪球。
田国庭于2008年1月2日在南京CBA第29轮江苏主场对广东的比赛中担任技术代表，参与2010全国男子篮球联赛NBLB组赛裁判员管理工作，并于2010年6月25日到会昌县指导2010年亚洲俱乐部女篮四强争霸赛2010年9月18日，他参加“浙商银行杯”中国CBO男子篮球总决赛开幕式2011年，他担任七届中国全国城市；在发现提交的上场队员名单中替补队员或队员号码有违反规则的规定后，要尽快通知就近的裁判员3记录队员的侵人犯规和技术犯规次数，当宣判了任一队员第5次犯规4 X 10分钟的比赛时，要立即通知主裁判员4记录每一位教练员的技术犯规，并且当该教练员本身违反体育道德的行为而被登记了两次技术；敢于负责，公正判罚 严肃认真，活泼幽默 裁判员的临场风度是可以培养的，但必须经过长期的有意识的训练才能得到，要做到如下几点 要树立良好的自信心自信是裁判员临场风度的精神支柱有了自信，能啬蚝时的乐观情绪和勇气，能消除和防止临场时产生的害怕和自卑心理，能提高临场判罚和自理总是的果断性和坚决性；姚明在裁判的工作上是确定了一个好的方向，但是裁判业务水平依然面临巨大的挑战如果没有一套科学系统的判罚标准，还是很难保证比赛的公平公正，裁判工作还是依然能以让人信服同国际接轨，但也应避免矫枉过正想必很多关注本赛季CBA联赛的球迷一定有一个印象，那就是本赛季联赛的争议判罚和违体犯规的吹；在死球期间发生非法接触，如果在性质上被认为是不符合体育道德的，可判为一次技术犯规如果接触是不必要的和过分的，可判为恶意犯规 中国篮球裁判网版权所有，转载请注明出处 2打架犯规 比赛中或死球期间，队员教练员或训练员打架，要登记技术犯规，不判给罚球，参加打架的人员应立即。
篮球裁判员应是一名主篮球裁判员和一名或两名副篮球裁判员他们由记录台人员和技术代表协助以NBA为例场上总共三个裁判，分工明确合理一个裁判放置在底线，一个在弱侧边线，一个在中线，如三角进攻一般基本站成一个等边三角形，当球在外线时，边线裁判就如图所示站在罚球线的延长上foulline。
核心在于公正服务和准确判罚，裁判员需通过一贯的公正与准确赢得尊重，抵御外界诱惑裁判的身体条件** 裁判员应具备良好的身体条件，身高要求不低于180米，以确保视野和体能适应比赛需求心理训练** 通过日常生活修养和针对性训练，提高裁判的心理素质，适应比赛压力，保持适宜的心理状态技能。
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